Enjeux et tendances actuels de l'apprentissage de l'anglais - Transcription de la vidéo et de la leçon

Problème du programme de base

Patricia apprend que les apprenants de langue anglaise pourraient être académiquement en retard par rapport à leurs pairs. Cela s’explique en partie par le fait que l’enseignement de l’anglais dans son ensemble ne se concentre pas sur les matières de base du programme comme les mathématiques, la lecture et les sciences. Si un étudiant essaie d’apprendre l’anglais de base en même temps qu’il essaie d’apprendre la terminologie spécifique associée aux matières du programme de base, l’étudiant peut se sentir dépassé.

Par conséquent, une nouvelle tendance dans l’enseignement de la langue anglaise s’implique plus activement dans l’orientation des étudiants non seulement en anglais mais aussi dans le contexte du programme de base.

Alors que les recherches dans ce domaine se poursuivent, les autorités chargées de mettre à jour les lois sur l’éducation envisagent d’aligner le programme de base sur les cours d’anglais langue seconde. Par exemple, les écoles publiques sont évaluées en fonction des résultats scolaires des élèves du programme de base.

Culture & Langue

En tant qu’Américaine et de langue maternelle anglaise, Patricia pense que les discussions les plus intéressantes en classe ont à voir avec la culture américaine, comme la nourriture, les vacances et la musique.

Patricia a raison car l’un des enjeux qui concerne le domaine de l’enseignement de la langue anglaise est d’enseigner la culture associée à la langue. La tendance est donc d’encourager les enseignants d’anglais langue seconde à enseigner la culture, ce qui pourrait amener les décideurs politiques à inclure la compétence interculturelle comme caractéristique d’un éducateur de qualité. Les partisans soutiennent qu’à mesure que les étudiants s’intéressent à la culture, l’apprentissage de la langue devient plus facile et plus agréable.

Langue et technologie

Alors que Patricia se forme pour devenir professeur d’anglais, elle crée un blog sur ce qu’elle apprend. Tout comme les nouveaux enseignants apprennent en utilisant les outils technologiques les plus récents, les apprenants en anglais le peuvent aussi.

Les interactions linguistiques grâce à l’utilisation de la technologie engagent les apprenants à un niveau élevé et facilitent la mémorisation du matériel, ce qui signifie que les enseignants doivent être à jour en ce qui concerne les outils linguistiques disponibles. Patricia peut commencer par les plus basiques tels que les exercices de grammaire en ligne et passer aux applications d’apprentissage des langues et aux échanges linguistiques virtuels pour les étudiants plus avancés.

En ce qui concerne les lois sur l’éducation, rappelez-vous que les programmes ESL sont financés sur une base annuelle. Les administrateurs scolaires utilisent souvent une partie de ces fonds pour acheter de la technologie, de sorte que les enseignants doivent être prêts à apprendre à l’utiliser.

Engagement étudiant

Patricia apprend que Engagement étudiant est la clé de l’apprentissage des langues. Cela signifie attirer et retenir l’attention des élèves et les aider à développer leur esprit critique lorsqu’ils utilisent une nouvelle langue. L’idée ici est de fournir aux élèves des contextes significatifs qui encouragent les capacités de réflexion qu’ils peuvent utiliser en dehors de la classe, ce qui est utile car les tests standardisés incluent souvent des situations réelles. Par exemple, un contexte pour l’apprentissage d’un vocabulaire vestimentaire pourrait être « Imaginez que vous faites vos courses dans un magasin de détail ».

Une autre nouvelle tendance dans l’enseignement de l’anglais est la classe inversée, où au lieu d’assister à des cours en classe, les élèves regardent des cours en ligne à la maison, puis partagent ce qu’ils ont appris avec leurs pairs dans la classe sous la direction de leur enseignant. De cette façon, les élèves ont plus de temps pour interagir avec l’enseignant individuellement s’ils ont besoin d’aide pour résoudre des problèmes ou s’ils ont besoin de plus d’instructions.

Résumé de la leçon

Revoyons. Le but premier de Apprentissage de l’anglais est d’aider les étudiants à acquérir la confiance nécessaire pour apprendre et utiliser la langue anglaise. Les enseignants d’anglais langue seconde (ALS) doivent être conscients des problèmes et des tendances actuels dans le domaine, car ils peuvent aider à faciliter l’apprentissage des élèves et sont parfois mis en œuvre dans le droit de l’éducation. Parmi les problèmes et les tendances actuels de l’apprentissage de l’anglais, citons:

enseignement en cohérence avec le tronc commun
enseigner la culture ainsi que la langue
promouvoir l’engagement des élèves et les compétences de pensée critique
utiliser la technologie en classe
utiliser une classe inversée, ce qui peut permettre aux enseignants d’offrir aux élèves d’anglais langue seconde plus de temps en tête-à-tête au besoin