Les enseignants veulent collaborer – BusinessGhana – Apprendre l’espagnol

La communauté mondiale d'apprentissage en ligne fournit à plus de 300 000 étudiants un aperçu de la culture, de la vie et du processus d'apprentissage de leurs pairs

L’opportunité de découvrir d’autres cultures et modes de vie directement auprès de ses pairs internationaux semble être un moyen évident de développer des compétences mondiales. Alors, où est l’application et quand les classes peuvent-elles commencer?

Joe Troyen est le fondateur de PenPal Schools, une organisation qui relie plus d’un quart de million d’étudiants de 150 pays à des projets communs en ligne. Les droits de l’homme, la durabilité de l’environnement, la littérature et la robotique sont intégrés au programme d’études, ce qui permet aux étudiants d’étudier dans des salles de classe du monde entier et de développer diverses compétences, notamment la lecture, l’écriture, la culture numérique et les compétences interculturelles. Troyen a commencé à penser à son entreprise lorsqu'il étudiait l'espagnol à l'université et était incapable de trouver quelqu'un avec qui pratiquer la langue. Des années plus tard, il a fait équipe avec un ami travaillant chez NPR et ils ont eu l’idée de «connecter les étudiants pour partager leurs points de vue sur l’actualité». Ils ont créé une application avec un «programme axé sur l’information» et ont découvert que les enseignants étaient intéressés à essayer. IT out. Ils ont rapidement compris que la valeur réelle de leur application était de «fournir aux étudiants un public authentique, ce qui les incitait davantage à apprendre». Les commentaires des enseignants ont révélé que les étudiants étaient «extrêmement motivés» pour lire les textes et écrire des réponses convaincantes Pour la première fois, ils écrivaient à une personne réelle et pas seulement à leur professeur.

La recherche globale pour l'éducation est heureux d’accueillir Joe Troyen pour parler de la prochaine étape pour les écoles PenPal (reconnue par le président Obama comme l’une des plus grandes entreprises sociales au monde).

"Jusqu'à présent, nous avons connecté 326 000 élèves de plus de 8 000 écoles de 150 pays différents." – Joe Troyen

Joe, comment l'apprentissage en ligne a-t-il évolué depuis que vous avez ouvert PenPal Schools en 2012? Quelles différences avez-vous constatées dans la manière dont les salles de classe utilisent les technologies modernes pour améliorer l'apprentissage par rapport à leurs débuts?

Depuis 2012, nous avons continué à apprendre énormément auprès des enseignants. De plus, une simple plate-forme permettant de partager les points de vue sur les événements actuels est devenue une communauté d’apprentissage mondiale basée sur des projets où les étudiants peuvent collaborer sur toutes sortes de sujets. Cela fait suite à une tendance que nous avons constatée dans l’éducation à la citoyenneté mondiale. Les enseignants avaient l'habitude de se connecter à l'échelle mondiale pour améliorer la visibilité de leur classe, mais ils sont désormais plus enthousiastes à l'idée de se connecter à l'échelle mondiale pour collaborer, créer et approfondir l'expérience d'apprentissage des élèves. Les enseignants voient dans les liens globaux dans des classes qu’ils n’auraient peut-être pas auparavant une valeur, tels que les sciences et les mathématiques.

Comment votre programme réduit-t-il le «fossé mondial des compétences» et le «fossé mondial des citoyens»?

La citoyenneté mondiale comprend un grand nombre des compétences sur lesquelles les enseignants se concentrent toujours, même dans les salles de classe traditionnelles: compétences en communication, telles que la lecture et l'écriture, la citoyenneté numérique et les compétences sociales et affectives. Cependant, les étudiants apprennent toujours dans un modèle traditionnel où leur communication s'étend rarement en dehors de la classe. Dans les écoles PenPal, les étudiants peuvent mettre en pratique des compétences globales de manière authentique en se connectant et en collaborant avec des pairs du monde entier dans un espace numérique sécurisé. Pour les étudiants qui n'ont jamais eu l'occasion de voyager en dehors de leur ville ou de leur pays, ce type d'expérience d'apprentissage en collaboration peut être complètement transformateur.

"Dans les écoles PenPal, nous pensons que l'apprentissage est meilleur ensemble." – Joe Troyen

Supposons qu’un enseignant veuille intégrer votre programme à son programme d’études. Comment commencent-ils?

Il est si facile pour les enseignants de se familiariser avec les écoles PenPal. Tout d'abord, les enseignants visitent www.penpalschools.com pour vous inscrire et sélectionnez un sujet à explorer pour leurs élèves. Avec plus de 40 sujets disponibles liés aux sciences, à l'histoire, aux arts de la langue anglaise, aux mathématiques, à l'art, aux langues étrangères, etc., il y en a pour tous les professeurs!

Une fois que les enseignants ont choisi un sujet, ils invitent leurs élèves à s’inscrire. Les étudiants s'inscrivent également à www.penpalschools.com et rejoignez le sujet en utilisant le code de classe unique de leur enseignant. Une fois que les étudiants ont rejoint le sujet, ils peuvent commencer à explorer les leçons et à se connecter avec des correspondants.

L'un des sujets les plus populaires sur les écoles PenPal est World Explorer. C’est un excellent premier sujet pour les nouveaux enseignants! Ce flyer utile peut également aider les enseignants à démarrer.

Dans quelle mesure le choix et la voix des étudiants sont-ils intégrés à votre programme pour les salles de classe?

Lorsque les enseignants et les étudiants se joignent à un sujet, ils trouvent les leçons, les options de projet et le matériel organisés et prêts à commencer. Les étudiants choisissent leur propre option de projet et naviguent automatiquement dans les leçons. Les étudiants ont également beaucoup de choix en ce qui concerne leurs correspondants! Par le biais de forums mondiaux d’étudiants, les étudiants peuvent rechercher des pays spécifiques avec lesquels se connecter, ainsi que choisir leurs propres correspondants.

L'année dernière, une styliste du Kentucky a participé à Vacances et festivals du monde et a conçu ses propres vacances: Everybody Matters Day. Elle a obtenu le soutien d’autres écoles de sa région pour défendre son maire, qui a signé une proclamation officielle annonçant le 14 février 2018 «La journée de tout le monde compte!», Des correspondants du monde entier ont également célébré ce jour! En savoir plus sur la journée Everybody Matters ici.

Quels sont les principaux défis que vous avez rencontrés dans ce programme et comment décririez-vous vos réalisations à ce jour?

Nous sommes fiers de la taille de notre communauté, qui a grandi grâce aux recommandations des enseignants et au bouche à oreille! Jusqu'à présent, nous avons connecté 326 000 élèves de plus de 8 000 écoles de 150 pays différents.

L’un des plus gros défis à relever est l’adhésion des administrateurs. Il est facile pour les enseignants de s’enthousiasmer pour les écoles PenPal, mais lorsque les chefs d’école entendent juste le nom et ne regardent pas de plus près, ils ne pensent peut-être pas que cela vaut la peine de passer du temps en classe. C’est la raison pour laquelle nous avons vraiment fait de l’apprentissage l’objet de toutes les activités et aligné tout le contenu sur les normes académiques.

Comment envisagez-vous de construire / développer des écoles PenPal dans les 10 prochaines années? Quels sont vos objectifs clés?

Dans les écoles PenPal, nous pensons que l’apprentissage est meilleur ensemble. Dans 10 ans, j'espère que tous les élèves auront l'occasion de se connecter et d'apprendre avec des correspondants, à la fois à l'école avec leurs professeurs ou à la maison avec leurs parents. Cela signifie une croissance continue dans les écoles du monde entier et le développement d'une nouvelle application pour parents.

Wow – nous sommes impatients de le voir. Merci Joe.

C M Rubin et Joe Troyen

Merci à nos plus de 800 contributeurs mondiaux, enseignants, entrepreneurs, chercheurs, chefs d’entreprise, étudiants et leaders intellectuels de tous les domaines d’avoir partagé vos perspectives sur l’avenir de l’apprentissage avec La recherche globale pour l'éducation chaque mois.

C. M. Rubin (Cathy) est le fondateur de CMRubinWorld, une maison d'édition en ligne axée sur l'avenir de l'apprentissage global et cofondateur de Planet Classroom. Elle est l'auteur de trois livres à succès et de deux séries en ligne très lues. Rubin a reçu 3 prix Upton Sinclair pour «La recherche mondiale pour l'éducation». La série, qui défend tous les apprenants, a été lancée en 2010 et réunit des personnalités réputées du monde entier pour leur permettre d’explorer les principaux problèmes auxquels sont confrontés les pays en matière d’éducation.