2020 est-elle l'année où la Floride est d'accord pour tester en espagnol? – Apprendre l’espagnol

Le débat de la Floride sur la façon de tester ses plus de 265 000 élèves qui apprennent encore l'anglais a tourné pendant plus d'une décennie, les appels à l'examen dans les langues maternelles des enfants tombant régulièrement à plat auprès des responsables.

En 2019, aucun des projets de loi déposés à l'Assemblée législative sur le sujet n'a fait l'objet d'une seule audience. Le département de l'Éducation de la Floride, quant à lui, a fermement maintenu son point de vue qu'il ne fournirait pas de tests en autre que l'anglais – même face aux directives fédérales de faire «tous les efforts» pour développer des examens dans les autres langues les plus utilisées de l'État.

Les choses pourraient-elles changer en 2020?

La sénatrice Annette Taddeo, une démocrate de Miami qui a parrainé l'un des projets de loi l'année dernière, suggère que les chances s'améliorent.

Taddeo a déposé une nouvelle législation traitant de la question (SB 678), et a déclaré jeudi que des conversations sur la nécessité d'évaluer les connaissances des élèves plutôt que sur l'acquisition de la langue avaient lieu dans les coins du gouvernement où elles n'avaient pas eu lieu auparavant – y compris avec le Département de l'éducation.

Elle a attribué l'implication croissante des législateurs républicains dans la lutte contre le sujet qui avait auparavant attiré principalement des démocrates.

"Nous avons beaucoup de co-sponsors, en particulier de Miami-Dade, car nous savons tous ce que cela signifie pour les personnes qui doivent passer les tests", a déclaré Taddeo.

Un étudiant sur cinq de Miami-Dade apprend toujours l'anglais, selon les données de l'État.

Du côté du Sénat, le leader républicain adjoint Anitere Flores de Miami est à bord, en plus de plusieurs démocrates dont le sénateur Janet Cruz de Tampa et le sénateur Victor Torres de Kissimmee. À la Chambre, les représentants de plus en plus influents Vance Aloupis, R-Miami et Ana Maria Rodriguez, R-Doral, ont proposé une mesure identique (HB 515), avec le soutien de plusieurs démocrates, dont la représentante Susan Valdes de Tampa et Représentant Carlos Guillermo Smith d'Orlando.

Aloupis, considéré comme proche du commissaire à l'éducation Richard Corcoran, a entamé des discussions avec le DOE sur la façon dont la proposition de test pourrait être rendue viable, a déclaré Taddeo. Rodriguez, bien que nouvelle à la Chambre, bénéficie d'un fort soutien parmi les dirigeants républicains du Sénat, qui soutiennent sa tentative de remplacer Flores, dont le mandat est limité dans le district du Sénat 39.

Le groupe des droits civiques UNIDOS a rencontré certains de ces dirigeants du Sénat, y compris le nouveau président, le sénateur Wilton Simpson, et les a jugés «d'accord» avec la proposition, a déclaré Taddeo. Simpson n'a pas pu être joint pour commenter.

"Les discussions se déroulent et sont bonnes", a déclaré Taddeo.

Ce dernier projet de loi adopte une approche légèrement différente de la question des tests en langue maternelle que les tentatives précédentes. Dans une différence clé, il traite de la capacité d’évaluer les connaissances des jeunes entrant à la maternelle – quelque chose que les défenseurs ont noté est déjà assez difficile sans tenir compte des besoins linguistiques de l’enfant.

La proposition demanderait au DOE d'adapter ses filtres de préparation à l'école dans des langues autres que l'anglais, en commençant par les deux langues les plus utilisées dans l'État. Les étudiants de Floride parlent des centaines de langues, mais comme l'a observé Taddeo, à commencer par l'espagnol et le créole haïtien, ils s'attaqueraient à environ 80% d'entre eux.

À mesure que le ministère progresserait dans les niveaux scolaires en fournissant des versions en langue maternelle des tests requis, la législation continuerait de donner la priorité aux deux langues supplémentaires principales dans un délai à déterminer.

Le projet de loi donnerait également aux parents la possibilité de choisir s'ils souhaitent que leurs enfants soient testés en anglais ou dans l'une des autres langues. Certaines familles, et certains législateurs, ont soutenu que l'assimilation en anglais sert mieux les enfants, et offrir cette option à partir du jardin d'enfants répondrait à cette préoccupation.

Dans le même temps, il offrirait des options aux familles qui continuent à utiliser des «langues d'origine» à la maison et qui pourraient ne pas suivre de programmes d'apprentissage de l'anglais à l'école. Et cela permettrait au DOE d'identifier des tests alternatifs approuvés dans d'autres langues que les étudiants pourraient passer à la place des examens d'État, de la même manière qu'ils peuvent actuellement utiliser un score SAT pour remplacer un résultat en arts du langage de 10e année, par exemple.

Un autre signal possible que l'optimisme est justifié provient d'un projet de loi distinct qui se concentre sur un aspect différent du test pour les apprenants d'anglais.

Le comité sénatorial de l'éducation a récemment donné son soutien unanime à la législation du sénateur Tom Lee, R-Thonotosassa, qui renoncerait au test d'arts linguistiques de 10e année en tant que condition d'obtention du diplôme pour les adolescents encore dans les programmes d'apprentissage de l'anglais. Ce vote, bien que l'un des nombreux prévus pour le projet de loi, a marqué au moins une reconnaissance du fait que les questions méritaient d'être diffusées.

Taddeo attend avec impatience les discussions.

"Nous discutons avec différentes personnes pour savoir si nous devons le modifier", a-t-elle déclaré. "La réponse n'a pas été mauvaise."