SANDALE SABOT Sabots à talon - CAMEL - Size: 36,37,38,39,40,41
Confectionnée à la main dans les règles de l’art dans notre atelier espagnol, notre paire de sandales sabots incarne un doux mélange entre savoir-faire et modernité....
SANDALE SABOT Sabots à talon - PRAIRIE - Size: 36,37,38,39,40,41
Confectionnée à la main dans les règles de l’art dans notre atelier espagnol, notre paire de sandales sabots incarne un doux mélange entre savoir-faire et modernité....
Plus de 12 millions d'enfants aux États-Unis parlent une langue autre que l'anglais à la maison, mais le fait d'apprendre à lire d'abord dans la langue maternelle de leurs parents peut-il influer sur la façon dont ils apprennent à lire en anglais?
Nous avons obtenu les détails dans cette parentalité positive.
Des chercheurs de l'Université du Delaware et de l'Université d'État de Caroline du Nord ont étudié 312 jardins d'enfants et examiné leur capacité de lecture précoce en espagnol et leur capacité à comprendre les mots de vocabulaire anglais et à suivre les instructions parlées en anglais au début de la maternelle. Ils ont ensuite mesuré leur capacité de lecture en anglais chaque année jusqu'à la quatrième année.
Ils ont constaté que les enfants qui avaient de solides compétences en lecture précoce dans leur langue maternelle à leur entrée à la maternelle ont vu leur capacité de lire l'anglais augmenter en quatrième année.
Cela suggère que les premières compétences en littératie en espagnol sont de solides prédicteurs des compétences de lecture en anglais plus tard et un rappel que la lecture à votre enfant est importante dans n'importe quelle langue.
Les enfants latinos des foyers hispanophones représentent le segment de la population d'âge scolaire qui connaît la croissance la plus rapide aux États-Unis, représentant près de 78% des élèves anglophones inscrits dans les écoles américaines.
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