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Les innovateurs locaux adoptent de nouvelles approches d'apprentissage – Apprendre l’espagnol

Cours de mathématiques guidés de manière cognitive au Cœur d’Alene

Amener les élèves à se sentir à l’aise avec des concepts mathématiques abstraits peut être un défi pour les enseignants et une raison majeure pour laquelle tant de gens se sentent
"Mauvais en maths."

L'école élémentaire Coeur d'Alene Avenue a transformé ce récit en proposant un enseignement guidé de manière cognitive, une approche innovante de la «pensée mathématique» qui engage les élèves dans des discussions ou des concepts mathématiques pertinents pour les expériences du monde réel, transformant les symboles au tableau en relations tangibles entre objets. . Un enseignant peut demander aux élèves d'échanger des sous, par exemple pour illustrer une série de transactions numériques.

En 2015, 46% des élèves de Coeur d’Alene ont atteint ou dépassé les normes californiennes d’évaluation des performances et des progrès des élèves en mathématiques. En 2018, ce nombre a grimpé à 72%.

«Nous l'utilisons dans toute l'école. Tous les enseignants guident leur enseignement des mathématiques avec la conviction que tous les élèves ont une capacité innée à résoudre des problèmes mathématiques », a déclaré Andrew Jenkins, directeur de Coeur d’Alene.

Apprentissage par projet au Centre Obama

Une première cohorte de 100 étudiants de première année du secondaire sera la première à suivre un programme d’apprentissage spécialisé basé sur des projets au Santa Monica – le nouveau centre d’investigation et d’exploration Michelle et Barack Obama du district scolaire unifié de Malibu.

Au départ, les petits groupes partageant les mêmes centres consacrent une journée hors semaine sur le campus à l’apprentissage d’experts dans un domaine donné, sous la direction d’un enseignant accrédité. Au cours des trois prochaines années, les étudiants passeront deux jours par semaine à effectuer des stages auprès de mentors dans des entreprises telles que des entreprises de technologie, des sociétés de divertissement, des agences à but non lucratif et des administrations municipales.

Sur le campus, les étudiants suivent des cours conformes aux normes de l’État, mais qui impliquent des projets concrets et des exercices de résolution de problèmes. En tant que juniors et seniors, la mobilité hors campus des étudiants permet de s’inscrire aux cours des collèges communautaires.

Un atelier aide les parents à parler de course aux enfants

Le Comité local de la justice raciale de Santa Monica organise un atelier le dimanche 1er septembre afin d’aider les parents à parler aux jeunes enfants et même aux tout-petits de leur préjugé racial.

«Les gens ont l’impression erronée que les enfants sont daltoniens, que les jeunes enfants ne remarquent pas la race. Mais des études montrent qu’ils ne sont pas daltoniens », déclare
Joanne Berlin, organisatrice du comité. "Les préjugés commencent très jeunes et il est plus difficile de s'en débarrasser que de les prévenir."

La gratuité de 18h à 20h30 La réunion au Teen Center de Virginia Avenue Park comprend des discussions de groupe et des exercices de jeu de rôle inspirés de deux livres: «Anti-Biais pour les jeunes enfants et nous-mêmes» de Louise Derman-Sparks et Julie Olsen-Edwards, et «Pourquoi tous les enfants noirs? Assis ensemble à la cafétéria? ”De Beverly Daniel Tatum.

«L’objectif de Anti-Bias Education est d’aider chaque enfant à se sentir à l'aise avec qui il est et à s'ouvrir à d'autres personnes qui lui sont différentes», explique Berlin. "Cela explique comment les enfants vont poser des questions sur la race et comment les adultes doivent être plus à l'aise avec cela."

Bâtir des villes à l'école Open Magnet Charter

Il existe rarement une journée scolaire «typique» à la Open Magnet Charter School de Westchester, où les étudiants sont encouragés à développer leur esprit critique et leurs aptitudes sociales en apprenant à leur rythme, en dehors de structures de classe rigides. Les enseignants à charte Open Magnet rédigent leur propre programme et enseignent par paires dans de grandes salles de classe à deux dimensions qui permettent aux étudiants de se déplacer librement d’une pièce à l’autre pendant toute la durée de la classe. Ils enseignent par «groupes» de deux années: maternelle et première, deuxième et troisième et quatrième avec cinquième. Chaque année, ces clusters construisent une "ville du futur" avec sa propre monnaie, ses élections et ses systèmes de gouvernance basés sur un thème futuriste particulier, explique la coordinatrice de Magnet, Peggy Lew.

Le personnel et les étudiants bénéficient de la liberté de la philosophie Open Magnet et des opportunités intellectuelles qu'elle crée. «C’est comme un nirvana d’enseignants», dit Lew.

Pipelines d'immersion en mandarin et en espagnol

Il fut un temps où une majorité de Californiens s'opposait à l'éducation bilingue. Maintenant, beaucoup de parents sautent sur l'occasion pour que leurs enfants aillent dans des écoles qui immergent les élèves dans deux langues dans chaque classe, entraînant une expansion rapide des programmes d'immersion bilingues dans le Westside.

Braddock Drive Elementary, Stoner Avenue Elementary et Grandview Boulevard Les écoles élémentaires proposent l’immersion en espagnol – Grandview étant le plus ancien programme d’immersion de LAUSD, où il enseigne en espagnol 90% du temps. Broadway Elementary School propose un programme d'immersion en chinois mandarin. Les étudiants peuvent continuer sur la piste d’immersion en mandarin ou en espagnol sur le pôle d'attraction mondial des langues du Mark Twain Middle School, qui propose également le coréen et le français. Et pour la première fois cette année, les élèves âgés de l’école intermédiaire peuvent poursuivre leur immersion en espagnol ou en mandarin à l’école secondaire de Venise.

Suivi des nids-de-poule avec l'apprentissage automatique

La ville de Los Angeles compte plus de 6 500 kilomètres de routes. La raison pour laquelle il y a tant de nids de poule est que les employés de la fonction publique doivent se fier aux conseils du public ou procéder à des inspections manuelles pour les trouver.

Une équipe d'étudiants en génie de l'Université Loyola Marymount s'est récemment associée à Google dans l'espoir d'accélérer le processus de découverte des nids-de-poule. En utilisant la plate-forme d’apprentissage automatique à code source libre de la société, TensorFlow, ils ont travaillé à la conception d’un modèle permettant d’identifier les nids-de-poule et les fissures potentiellement dangereuses des images capturées par une caméra fixée au capot d’une voiture. Jusqu'à présent, les résultats sont prometteurs.

Les nouveaux arrivants cette année, les étudiants peuvent continuer ce travail en tant que projet d'ingénierie de synthèse.

Histoires compilées par Gary Walker, Matt Rodriguez et Joe Piasecki

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