Les étudiants de Herricks font des progrès linguistiques dans les programmes d'été – School News – Apprendre l’espagnol

Le programme d’été en immersion linguistique espagnole et le programme JumpStart de cette année étaient axés sur un thème de la vie marine tout en préparant les élèves à l’année à venir. (Photo fournie par Herricks Public Schools)

Les écoles publiques Herricks ont poursuivi leurs expériences d’apprentissage des langues en été, avec un total de 120 étudiants participant aux programmes de cette année.

Les étudiants inscrits au programme d'immersion en langue espagnole ont eu l'opportunité de maintenir leurs compétences et d'acquérir de nouvelles connaissances, tandis qu'un programme JumpStart pour l'anglais en tant que nouveaux apprenants de langue a aidé les étudiants à se préparer pour l'année scolaire à venir en les aidant à continuer de peaufiner la langue anglaise .

Les deux programmes ont eu lieu du 23 au 30 juillet à l'école primaire de Searingtown. Chaque année, Francesco Fratto, directeur de World Languages ​​Immersion et de l'anglais langue seconde / ESL, et son équipe, identifient un thème pour les programmes afin de renforcer l'intérêt porté à la langue par rapport à d'autres sujets.

Les programmes de 2019 étaient axés sur la vie marine et comprenaient une visite sur le terrain à l'aquarium de Long Island.

Les participants à l’immersion en langue espagnole et à l’apprentissage de la langue anglaise ont élargi leur vocabulaire sur la vie marine par la conservation, la lecture, l’écriture, l’écoute et les arts.

Le programme JumpStart a préparé les élèves de la maternelle entrants, identifiés comme des apprenants possibles d’anglais, pour l’année scolaire; Les élèves des classes supérieures ont eu l’occasion de rencontrer des pairs des autres bâtiments élémentaires avant de commencer leurs études secondaires à l’automne. Les programmes ont répondu aux besoins de tous les étudiants.

Les enseignants ont élaboré des leçons de leur choix, basées sur le thème, qui comprenaient des exercices d’écriture, des activités pratiques, de la lecture, une révision du vocabulaire et des conversations dans les langues secondes des élèves.

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