Histoires G-K publiées dans un magazine espagnol en ligne – Parler espagnol

Trois nouvelles courtes écrites par six élèves de l’école secondaire Genoa-Kingston ont été publiées dans «Revista Literal», un magazine en ligne en langue espagnole. Les photos (de gauche à droite) représentent la deuxième année, Deloris Drendel, la deuxième, Elli Wallace, Christina Lopez, la junior, Amber Herrmann, la deuxième, Liam Logsdon et la deuxième, Gavan Mitchell.

Gênes – Les deux étudiants de Gênes-Kingston, Gavan Mitchell et Liam Logsdon, ont pris du retard dans l’écriture de leurs nouvelles en espagnol.

Ils ont été surpris quelques semaines plus tard lorsqu'ils ont appris que leur histoire était l'une des trois histoires écrites par des étudiants de l'école secondaire Genoa-Kingston High School, qui ont été publiées dans «Revista Literal», un magazine en ligne en langue espagnole.

«La situation du lait», rédigée par les sophomores Deloris Drendel et Elli Wallace et la supérieure Christina Lopez, et «El Tiburón Vegano (le requin végétalien)», rédigée par les sophomores Gavan Mitchell et Liam Logsdon, sont parus dans le numéro de février et "Pablo el Pingüino (Pablo le pingouin)", écrit par la jeune Amber Herrmann, paru dans le numéro d'avril.

Drendel, Lopez et Wallace ont écrit une histoire humoristique sur les mésaventures d’un homme achetant du lait pourri, Herrmann sur un pingouin se liant avec un ours polaire et Mitchell et Logsdon ont écrit sur un requin végétalien se rendant au parc aquatique avec des amis.

D'autres histoires écrites par les étudiants du lycée G-K pourraient être publiées dans les prochains numéros de «Revista Literal».

La professeure d'espagnol Rachel Thorson a décrit «Revista Literal» comme un magazine en ligne écrit par des étudiants pour des étudiants et présentant des histoires amusantes pour les aider à rester intéressés à apprendre la langue.

«Les histoires sont écrites par des étudiants à travers les États-Unis, d’un océan à l’autre, d’Hawaï au Maine», a déclaré Thorson. «Les histoires sont amusantes et rendent la lecture en espagnol amusante."

Les élèves de Thorson lisent les histoires à voix haute en classe avec des partenaires pour travailler sur leur prononciation en espagnol. Ils discutent également de ce qui se passe dans l'histoire et de ce qu'ils changeraient.

"Tout cela est venu juste de vouloir essayer de soumettre des histoires", a déclaré Thorson. «C’était une façon d’écrire plus et de pratiquer le passé. Nous avons soumis les récits en février et nous avons eu la grande surprise de faire publier les récits de mes étudiants et de leur rendre hommage pour leur travail. "

Herrmann a déclaré qu'elle était enthousiasmée par le fait qu'elle pouvait désormais ajouter «un travail publié dans un magazine espagnol en ligne» à son CV après ce qu'elle pensait être seulement une tâche pour la classe.

Mitchell et Logsdon ont également été surpris que leur histoire ait été sélectionnée pour publication.

"Je travaille au restaurant mexicain à Gênes et mon patron était si fier qu'il a dit que je recevrais de la nourriture gratuite pour ma famille", a déclaré Logsdon. "Nous ne pouvons toujours pas croire que notre histoire a été faite ici."

"Nous ne pensions absolument pas que cela se produirait", a déclaré Mitchell. «C’est ce qui m’a fait penser à apprendre l’espagnol pendant les quatre années du lycée.»

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