Avantages de l'apprentissage des langues | Conseil américain pour l'enseignement des langues étrangères – Apprendre une langue étrangère

Quoi?

Nous pensons que tous les étudiants devraient apprendre ou conserver au moins une langue mondiale en plus de l'anglais. Par conséquent, l’apprentissage des langues devrait être un élément central de tout programme d’études.

Pourquoi?

Au 21ème siècle, connaître une langue seconde est non seulement bénéfique, mais nécessaire pour réussir dans la vie. La mondialisation continue de l’économie mondiale amène des cultures et des communautés diverses à se rencontrer plus fréquemment. La facilité des voyages dans le monde et Internet ont effacé la barrière de la distance qui séparait autrefois les communautés du monde. Du marché des entreprises au consommateur individuel, des écoles maternelles aux universités, des vacanciers à la plage à la jet-set mondiale, la communauté mondiale est devenue intégrée et interdépendante. Les établissements d’enseignement supérieur examinent les candidats pour identifier les futurs leaders mondiaux. Les employeurs et les entreprises recherchent des candidats capables de naviguer dans l'économie mondiale moderne. C'est en apprenant une autre langue que les élèves peuvent développer ces deux ensembles de compétences. L'apprentissage d'une autre langue offre également de nombreux autres avantages, notamment une plus grande réussite scolaire, un développement cognitif accru et des attitudes plus positives envers les autres langues et cultures. En termes simples, l’apprentissage des langues est nécessaire pour que les étudiants puissent fonctionner efficacement sur le marché mondial moderne.

En plus de répondre aux besoins des futurs étudiants, l’apprentissage des langues améliore considérablement les performances des étudiants tout au long du programme. Il a été démontré que l’apprentissage des langues améliorait la fonction cognitive de l’élève, notamment:

  • Compétences améliorées en résolution de problèmes

  • Amélioration des capacités verbales et spatiales

  • Fonction de mémoire améliorée (à court et long terme)

  • Capacité de pensée créative améliorée

  • Meilleure mémoire

  • Pensée plus flexible et créative

  • Attitude améliorée envers la langue et la culture cibles

Il a été démontré que ces avantages cognitifs de l’apprentissage des langues améliorent les performances des élèves et produisent:

  • Meilleurs scores aux tests standardisés

  • Meilleur rendement en lecture

  • Vocabulaire étendu pour les étudiants en langue maternelle (anglais)

  • Meilleur rendement scolaire au niveau collégial

Comment?

Afin de faire de l'apprentissage des langues un élément central du programme, nous devons

  • S'engager dans des programmes de développement professionnel efficaces pour les enseignants de langues du monde afin de maintenir la pertinence dans la classe de FL

  • Mieux engager les professeurs de langues dans les mouvements de plaidoyer

  • Plaider en faveur de programmes linguistiques afin de convaincre l'administration à tous les niveaux

  • Engager les organes législatifs à adopter des priorités compatibles avec cet objectif

  • Informer les parents non seulement des avantages cognitifs et scolaires, mais aussi des avantages de carrière

En savoir plus:

Armstrong, P.W. & Rogers, J.D. (1997). Compétences de base revisitées: Les effets de l'enseignement d'une langue étrangère sur la lecture, les mathématiques et les arts du langage. Langues d'apprentissage, 2 (3), 20-31.

Hamayan, E. (1986). Le besoin de compétences en langues étrangères aux États-Unis. Washington, DC: Centre d’échange d’ERIC sur les langues et la linguistique.

Larson-Hall, J. (2008). Peser les avantages d'étudier une langue étrangère à un âge plus précoce dans une situation de saisie minimale. Recherche en langue seconde, 24 (1), 35-63.

Lazaruk, W. (2007). Avantages linguistiques, académiques et cognitifs de l’immersion française. Revue canadienne des langues modernes, 5, 605-627.

Morgan, C. (1993). Changement d'attitude et apprentissage d'une culture de langue étrangère. Language Teaching, 26 (2), p. 63-75.

Sanz, C. (2000). L’enseignement bilingue améliore l’acquisition de la troisième langue: témoignages de Catalogne. Psycholinguistique appliquée, 21 (01), 23-44.

Stewart, J.H. (2005). Études de langues étrangères dans les écoles primaires: avantages et conséquences pour la réussite en lecture et en maths. Journal de l'éducation de la petite enfance, 33 (3), 11-16.

ACTFL: https://www.actfl.org/advocacy/what-the-research-shows


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