Apprentissage par problèmes: conseils et idées de projets – Apprendre langue

EducationWorld est heureux de présenter cet article rédigé par Aimee Hosler, spécialisée dans les sujets liés à l'éducation pour un certain nombre de sites Web, notamment TeacherPortal.com. Elle est titulaire d'un B.S. en journalisme de l'Université polytechnique de Californie, San Luis Obispo.

L'apprentissage par cœur traditionnel ne fonctionne pas, du moins pas pour tous les élèves. Y a-t-il un meilleur moyen de faire participer les enfants? Encourager la pensée critique, la communication et la socialisation, tout en renforçant les principaux enseignements et concepts? Il y a de fortes chances qu'un modèle unique ne fonctionne pas pour chaque élève ou classe, mais certains sont très proches. L'apprentissage par problèmes en est un.

Qu'est-ce que l'apprentissage par problèmes?

Dans ce type d’enseignement, les élèves travaillent ensemble pour résoudre des problèmes concrets dans leurs écoles et leurs communautés. Pour résoudre des problèmes avec succès, les élèves doivent souvent tirer des leçons de plusieurs disciplines et les appliquer de manière très pratique. La promesse de voir un impact très réel devient la motivation pour apprendre.

Ces projets concrets développent la résolution de problèmes, la recherche et les compétences sociales, mais ce n’est que le début. Des études suggèrent que ces activités engagent les apprenants, améliorent la rétention et aident à établir un modèle d'apprentissage tout au long de la vie. Ils enseignent également aux étudiants des leçons précieuses de coopération et de communication qu’ils peuvent emporter avec eux sur le marché du travail..

Meilleures pratiques pour l'apprentissage par problèmes

Commencez par vous concentrer sur des problèmes très réels, très locaux, dans le quartier ou dans la communauté scolaire. De cette façon, les étudiants verront les fruits de leur travail et développeront un sentiment d'accomplissement. Vous pouvez vous promener dans les cours d'école ou dans le quartier avoisinant pour identifier les problèmes qui conviennent, par exemple une plate-bande ne réalisant pas tout son potentiel ou un problème de portée persistant. Mieux encore, demandez aux élèves d'identifier les problèmes.

Dans les deux cas, définissez une portée raisonnable pour l’activité en tenant compte de l’âge et de l’expérience antérieure des élèves en matière d’apprentissage par problèmes. Une fois que vous avez sélectionné un problème, rassemblez vos étudiants pour discuter des objectifs, des échéances et du matériel du projet, ainsi que pour réfléchir à certaines étapes du projet. Assurez-vous que votre mission n'a pas une seule bonne réponse. Laissez vos élèves animer la discussion et effectuez le vrai travail «désordonné» – votre travail consiste à donner des directives douces et à répondre aux questions.

En outre, réfléchissez à la manière dont les élèves présenteront leur solution au problème. Un produit final peut être une lettre, une série de graphiques ou une présentation multimédia. Veillez toutefois à ne pas trop insister sur le «pizzaz» de la présentation, au détriment de la partie résolution du problème du projet.

Idées d’opportunités d’apprentissage par problèmes

Si aucune idée de projet ne vous vient immédiatement à l'esprit ni à vos élèves, essayez de collaborer avec d'autres éducateurs de votre école ou de votre communauté pour partager des idées. Vous pouvez également rejoindre des communautés en ligne dédiées à l'apprentissage par problèmes. Les chefs d’entreprise locaux sont une autre source d’inspiration, en particulier ceux qui sont prêts à servir de ressource aux étudiants.

Voici quelques questions qui peuvent aider à lancer le brainstorming:

• Comment limiter les déchets alimentaires à la cafétéria?

• Comment pourrions-nous mieux contrôler la population de cerfs de la région?

• Comment pourrions-nous améliorer l'accès à une alimentation saine dans notre communauté?

• Comment pourrions-nous suivre et protéger les espèces végétales ou animales locales?

• Comment pourrions-nous améliorer la fréquentation scolaire?

• Comment pouvons-nous limiter la transmission du froid et de la grippe chez les étudiants?

• Y a-t-il une meilleure façon de gérer le trafic scolaire pendant les heures de ramassage et de dépose?

Obstacles potentiels (et comment les contourner)

Il est inévitable que les étudiants rencontrent parfois des problèmes lorsqu'ils tentent de mener à bien leurs projets. L’un des obstacles les plus courants est peut-être le manque de soutien de la part de la communauté. Parfois, les étudiants peuvent avoir besoin de contacter des entreprises locales ou des experts pour obtenir de l'aide, mais tous ne seront pas disposés à contribuer – ou même à prendre parfois les jeunes au sérieux. Un autre obstacle commun est le manque de ressources, en particulier lorsque des problèmes nécessitent certains matériels ou des excursions hors site. Considérez ces obstacles comme des occasions pour les étudiants de développer leurs compétences en communication et leur aptitude à résoudre des problèmes. Aidez-les à apprendre à travailler dans les contraintes de temps et de budget. Ces compétences – et d’autres qu’elles développeront à coup sûr – leur seront très utiles en tant qu’adultes.

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