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Apprentissage des langues – Wiley Online Library – Apprendre une langue étrangère

Les membres du conseil d'administration de Apprendre une langue sommes heureux de continuer notre récompense annuelle pour l’article que les membres du Conseil considèrent comme le plus remarquable parmi ceux publiés dans le volume de la revue de l’année précédente. Pour le volume 66 de 2016, nous sommes ravis d'attribuer ce prix à:

Schepens, J. J., van der Slik, F. et van Hout, R. (2016). Effets des distances L1 et L2 lors de l’apprentissage du néerlandais L3 Apprentissage des langues, 66, 224-256. doi: 10.1111 / lang.12150

Cette étude est unique à bien des égards. Il aborde deux problèmes de grande actualité: la distance linguistique peut-elle expliquer l’effort nécessaire pour atteindre un niveau élevé de maîtrise de la langue dans une langue cible et le fait que les multilingues sont meilleurs pour l’apprentissage des langues que les monolingues de manière progressive, additive ou dans un sens multiplicatif. Les données incluent les scores de 39 300 participants multilingues à un test de maîtrise de la maîtrise de la langue néerlandaise présentant des enjeux élevés, collectés sur une période de 15 ans. La base de données est remarquable non seulement par sa taille, mais aussi par le fait qu’elle (a) comporte une mesure directe de la maîtrise globale de la parole, indexée sur l’échelle de compétences du CECR européen, hautement interprétable, (b) comprend des apprenants multilingues du néerlandais de 56 35 L2, et (c) comprend des informations utiles supplémentaires sur la langue et les antécédents pédagogiques des apprenants. L’analyse de l’étude est également impressionnante. Pour effectuer leurs analyses, les chercheurs ont mis au point des méthodes rigoureuses d’évaluation de la similarité morphologique, lexicale et lexicale, ainsi que des analyses sophistiquées de ces effets dans l’apprentissage de la L3. La puissance statistique de la conception est convaincante et les résultats sont intéressants et permettent de différencier de manière convaincante plusieurs théories existantes du transfert.

Cet article a également été récompensé par le prix d'article 2018 de l'Association américaine pour la linguistique appliquée, décerné chaque année à l'auteur ou aux auteurs d'un article de revue avec comité de lecture qui est reconnu par les leaders du secteur comme étant de qualité exceptionnelle et disposant du plus grand potentiel. impact sur l'avancement des connaissances linguistiques appliquées.

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