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500 jours de Duolingo: ce que vous pouvez (et ne pouvez pas) apprendre d’une application linguistique – Apprendre une langue étrangère

Bien que l’apprentissage d’un nouveau système d’écriture ou la compréhension de phrases de base puissent être utiles, il ne s’agit que d’une petite partie de la maîtrise d’une langue. Ce qui compte comme «fluent» est un concept difficile à décrire, mais le Cadre européen commun de référence pour les langues (ou CECR) est une norme largement acceptée pour l’approximation de la fluidité.

Les six niveaux du CECR sont nécessairement vastes et peuvent se chevaucher un peu, mais voici un (très) bref aperçu de ce que chacun signifie:

  • Au niveau A1, les apprenants doivent connaître les expressions de base, être capables de se présenter et de poser des questions personnelles simples, et comprendre les interactions de base si leur interlocuteur parle lentement. Le niveau A2 comprend la compréhension des expressions courantes, la communication à propos de tâches de routine et la description d'aspects simples du fond du locuteur. Ensemble, ces deux niveaux constituent l'étape de base.

  • Le niveau B1 commence à présenter des idées plus complexes, telles que l'explication de leurs opinions, de leurs rêves et de leurs ambitions, ou encore la gestion de tâches complexes en voyage. Le niveau B2 s'attend à ce que les locuteurs soient capables de parler avec des locuteurs natifs d'une langue sans effort, et aient des discussions techniques complexes liées à leur domaine de compétence. Ces deux niveaux constituent l'étape indépendante.

  • Enfin, un intervenant de niveau C1 devrait être capable de communiquer avec souplesse dans des contextes sociaux, professionnels et universitaires, de comprendre une grande variété de sujets et de reconnaître une signification implicite. C2, le plus haut niveau, attend de l'apprenant qu'il comprenne «pratiquement tout ce qui est entendu ou lu» et résume des informations provenant de différentes sources. Les niveaux C1 et C2 constituent l’étape Proficient.

Si ce n’est pas déjà évident, les applications linguistiques ne peuvent tout simplement pas amener quelqu'un à obtenir le niveau C2 – ou un endroit proche de lui-même -. Il n’existe tout simplement pas de cours pour vous apprendre, par exemple, à avoir une conversation complexe sur la réglementation bancaire ou l’astrophysique ou sur votre domaine de compétence. Cela signifie également que si vous vous en tenez uniquement aux plans de cours de chaque application, vous ne pourrez pas communiquer avec une autre personne. Par définition, ces deux limitations excluraient d'atteindre le niveau B2.

Certaines applications ont également du mal à enseigner la grammaire complexe. En japonais, par exemple, les «particules» sont des éléments essentiels d’une phrase qui indiquent la relation entre les mots dans une phrase. Ils sont généralement écrits avec les mêmes symboles utilisés pour épeler les mots – un peu comme si «un» est à la fois une lettre, mais aussi un mot en soi – ce qui peut être déroutant, car le japonais n’utilise pas d’espace entre les mots et les symboles.

Duolingo vous laisse souvent tomber une nouvelle particule sans trop d’explication sur son rôle ou même sur le fait qu’il s’agit d’une particule. Memrise gère cela un peu mieux, avec des leçons consacrées au fonctionnement de certaines particules et de la grammaire, mais il est utile de disposer de leçons externes, d'un instructeur ou, mieux encore, d'un locuteur natif pour aider à expliquer certains points de nuance plus précis de la grammaire d'une langue. .

Les applications linguistiques ont également des difficultés avec certains aspects non ténués de la communication dans une langue. Pour vous concentrer à nouveau sur le japonais, il existe différents niveaux de formalité et de politesse qui dictent la forme que devrait prendre un mot en fonction de votre relation avec la personne à laquelle vous parlez. Ainsi, par exemple, vous pouvez utiliser une forme de phrase lorsque vous parlez à un ami, mais une version plus formelle lorsque vous parlez à un patron.

En outre, le langage corporel et la posture peuvent avoir un impact considérable sur la perception de votre discours, et les applications pour la langue ont tendance à ne pas le couvrir du tout. Bien que la compréhension du langage corporel ne soit pas une exigence de tout niveau du CECR, il est difficile de mener une conversation avec aisance sans une compréhension générale de la signification de certains gestes, ou des actions impolies.

Plus important encore, les applications linguistiques ne sont pas d'autres êtres humains. Cela semble être une observation évidente, mais l’intérêt d’apprendre une langue est de communiquer avec d’autres personnes. Vous pouvez apprendre autant de mots ou de phrases que vous le souhaitez, mais tant que vous ne pourrez pas converser avec une autre personne, vous ne serez jamais à l'aise. Selon le modèle du CECR, vous ne serez même pas à mi-chemin.

Pour cette seule raison, apprendre une langue avec une application devrait être un point de départ, pas la fin. Si vous parcourez l'intégralité d'un arbre de compétences Duolingo ou un plan de cours Memrise, il est peut-être temps de passer à un cours en personne ou de trouver un locuteur natif avec lequel s'exercer.

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